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N°487 janvier 2023

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Le système éducatif public est le fruit d’une longue histoire qui a institué une instruction laïque, gratuite et obligatoire, organisée en écoles maternelle, élémentaire et collège avec des cycles et des programmes, revus en 2015-2016.

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Plus de 2 millions et demi d’enfants de 2 à 6 ans sont scolarisés dans cette « école première ». Spécificité française, l’école maternelle joue un rôle essentiel pour la réussite des élèves, notamment les plus fragiles. Elle constitue une étape cruciale dans le développement de l'enfant au moment où les apprentissages langagiers et sociaux, la structuration de l'espace et du temps, une motricité de plus en plus fine, et la découverte des autres et du monde se développent.

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L’école élémentaire publique accueille près de 3,6 millions d’enfants de 6 à 11 ans qui, pour la grande majorité d’entre eux, ont été scolarisés à l’école maternelle. Les apprentissages fondamentaux qui y sont dispensés constituent les fondements des autres apprentissages et leur maîtrise apparaît, de fait, une condition indispensable au bon déroulement des parcours des élèves. Les enseignements leur offrent des entraînements systématiques à la lecture, à l’écriture, à la maîtrise de la langue française et des mathématiques, ainsi que de solides repères culturels. Les élèves en difficulté doivent pouvoir bénéficier d'un enseignement différencié et d'une aide personnalisée si besoin auprès de personnels spécialisés dès que les premières difficultés apparaissent et avant qu’elles ne soient durablement installées.

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Après leur cursus élémentaire, les jeunes de 11 à 15 ans sont scolarisés dans les collèges publics. Dans ces établissements, aux classes de la 6e à la 3e s’ajoutent un certain nombre de dispositifs destinés aux élèves à besoins spécifiques ainsi que , parfois, des sections d'enseignement général et professionnel adapté (SEGPA). Depuis 2016, de nouveaux programmes sont en vigueur. La mise en place de cycles dont un cycle 3 à cheval sur le collège et l’élémentaire instaurent des instances de concertation entre les personnels des deux champs.

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Plus de 1,1 million d’enfants de 2 à 11 ans sont scolarisés dans les 6850 écoles de l’éducation prioritaire. Trente-cinq ans après sa création, la politique d’éducation prioritaire a toujours pour objectif de corriger l’impact des inégalités sociales et économiques sur la réussite scolaire par un renforcement de l’action pédagogique et éducative dans les écoles et établissements des territoires qui rencontrent les plus grandes difficultés sociales. En 2014, de nouveaux principes, une nouvelle cartographie et des mesures spécifiques sont mises en place : scolarisation des moins de trois ans, plus de maitres que de classes, allègement du service d’enseignement pour dégager du temps de travail en équipe. Des mesures qui vont dans le bon sens mais qui sans moyens à la hauteur risquent de ne pas atteindre leur objectif. Leur détricotage annoncé depuis l'élection d'Emmanuel Macron, avec notamment la création de CP dédoublés à 12 élèves encadrés par des enseignant·es pris sur le dispositif PDMQC, inquiète les équipes.

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Rémunérations, avancement, temps de travail, mobilité… Autant de questions qui sont logiquement au cœur des préoccupations des quelque 350 000 enseignantes et enseignants des écoles en exercice. Quelques éléments essentiels pour se repérer dans l'arsenal de textes et de dispositifs qui réglementent et encadrent la carrière.

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Parce qu’enseigner est un métier qui s’apprend, la formation doit constituer un axe central et solide tout au long de la carrière des enseignants pour leur offrir la garantie partout d’une formation initiale et continue de qualité, quel que soit le niveau exercé. Il reste encore beaucoup de chemin à parcourir…

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Après la création du corps de professeur des écoles et les réformes successives de 2003, 2010 et 2014, il est devenu difficile de se repérer dans les mécanismes de calcul d'une pension devenus très complexes. Quelques éléments pour y voir plus clair et préparer une période de la vie où s'ouvre un éventail de possibles après une carrière professionnelle bien remplie.

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Gratuite et obligatoire de 3 à 16 ans, l'école publique se doit d'accueillir dans de bonnes conditions tous les élèves dans leur diversité et de leur fournir un cadre sécurisant, protecteur et propice aux apprentissages. L'essentiel sur les règles et les dispositifs qui y concourent.

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Scolariser tous les élèves, sans distinction d'origines, de capacités, de particularités, telle est la noble mission de l'école publique. Un objectif qui suppose parfois des dispositifs et des organisations spécifiques dont les principaux sont décrits ici.

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Si la famille « classique » traditionnelle a laissé place à un paysage plus divers, les parents n'en restent pas moins les premiers interlocuteurs et les partenaires incontournables de l'école. Le dialogue avec les enseignant·es et autres professionnels est dans ce cadre une nécessité pour une prise en charge efficace des enfants. Quelques fondamentaux pour faciliter une relation harmonieuse...

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Lu au B.O. n°5 du 31 janvier 2019

Gestion des pensions de retraite ; Agrément national au titre des associations éducatives complémentaires de l'enseignement public à l'association Cimade service œcuménique d'entraide ; à l'association SOS Méditerranée ; à l'association Ensemble contre la peine de mort - ECPM ; à l'association Femmes et sciences ; à l'association Sésame ; Développement du chant choral à l'école ; Liste des organisations syndicales habilitées à désigner les représentants du personnel à la commission nationale d'action sociale ; Nomination des administrateurs provisoires d'écoles supérieures du professorat et de l'éducation

Lu au B.O. n°4 du 24 janvier 2019

Liste des organisations syndicales habilitées à désigner les représentants du personnel et le nombre de sièges de titulaires et de suppléants attribués à chacune d'elles à la commission centrale d'action sociale ; Liste des organisations syndicales habilitées à désigner des représentants du personnel au comité d'hygiène, de sécurité et des conditions de travail d'administration centrales des ministères chargés de l'éducation nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche ; Détachement et intégration dans le corps des personnels de direction pour l'année 2019 ; Concours externes supplémentaires de personnels enseignants du premier degré de l'enseignement public au titre des académies de Créteil et de Versailles - session 2019 ; Accord-cadre entre le ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse, le ministère de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation et la mutuelle générale de l'éducation nationale (MGEN)

Lu au B.O. n°3 du 17 janvier 2019

Institut des hautes études de l'éducation et de la formation ; Administration centrale du MENJ et du MESRI ; Accès à l'éducation et au savoir des mineurs placés en centre éducatif fermé ; Accès au grade de personnel de direction classe normale au titre de l'année 2019

Lu au B.O. n°2 du 10 janvier 2019

Plafonds de prise en charge des frais liés au compte personnel de formation dans les services et établissements du ministère de l'Éducation nationale

Lu au B.O. n°1 du 03 janvier 2019

Accès aux corps des professeurs certifiés et des professeurs d'éducation physique et sportive par voie de liste d'aptitude ; Avancement de grade des chargés d'enseignement d'EPS et des professeurs d'enseignement général de collège (PEGC) ; Nomination au Conseil supérieur de l'éducation : modification

Lu au B.O. n°47 du 20 décembre 2018

Erasmus+ - Appel à propositions relatif au programme de l'Union européenne pour l'éducation, la formation, la jeunesse et le sport - Erasmus+ (2014-2020) année scolaire et universitaire 2019-2020 ; Journée franco-allemande du 22 janvier 2019 ; Organisation et calendrier du diplôme national du brevet dans les centres d'examens ouverts à l'étranger - session 2019 ; Dépôt et instruction des candidatures à un poste dans les écoles européennes rentrée scolaire 2019-2020 ; Détachement des personnels enseignants des premier et second degrés, d'éducation et psychologues de l'éducation nationale auprès d'une administration ou d'un établissement public relevant de la fonction publique d'État, territoriale ou hospitalière, ou dans le monde associatif année scolaire 2019-2020 ; Nomination au Conseil supérieur de l'éducation : modification ; Affectation des personnels dans les établissements d'enseignement français en principauté d'Andorre - année scolaire 2019-2020

Lu au B.O. n°46 du 13 décembre 2018

Calendrier 2019 de l'orientation et de l'affectation des élèves du diplôme national du brevet, des baccalauréats, des certificats d'aptitude professionnelle, des brevets d'études professionnelles et des brevets de technicien ; Représentants du personnel, représentants de la Mutuelle générale de l'éducation nationale et membres de l'administration à la commission nationale d'action sociale : modification

Lu au B.O. n°45 du 06 décembre 2018

Détachement de fonctionnaires de catégorie A dans les corps des personnels enseignants des premier et second degrés, des personnels d'éducation et des psychologues de l'éducation nationale relevant du ministère chargé de l'éducation nationale ; Université d'hiver - Belc 2019, les métiers du français dans le monde ; Nomination des présidents des commissions nationales chargées d'élaborer les sujets des épreuves écrites d'admissibilité des concours externes, des concours externes spéciaux, des seconds concours internes, des seconds concours internes spéciaux et des troisièmes concours de recrutement de professeurs des écoles - Session 2019 ; Liste nominative des représentants à la commission centrale d'action sociale : modification

Lu au B.O. n°44 du 29 novembre 2018

Mise en œuvre du Plan mercredi ; Nomination au Conseil supérieur de l'éducation ; Nominations des présidents des jurys des concours externe et interne de recrutement de psychologues de l'éducation nationale- Session 2019

Lu au B.O. n°43 du 22 novembre 2018

Agrément national au titre des associations éducatives complémentaires de l'enseignement public aux associations : Fédération française des métiers de l'assistanat et du secrétariat - FFMAS, Femmes solidaires, Association européenne de l'éducation - AEDE France, Génération médiateurs, Le prix des incorruptibles, Recherche sur le Yoga dans l'éducation - RYE, Observatoire des inégalités ; Nomination des représentants de l'administration et du personnel à la commission administrative paritaire nationale compétente à l'égard des personnels de direction : modification

Lu au B.O. n°42 du 15 novembre 2018

Exécution financière pour une délégation de gestion entre services ; Nomination au conseil d'administration du Centre international d'études pédagogiques ; Vacance de postes pour directeur national adjoint, directeur régional ou adjoint, départemental adjoint de l'UNSS - année scolaire 2019-2020

Lu au B.O. n°41 du 08 novembre 2018

Nomination au Conseil supérieur de l'éducation ; Recommandation sur les équivalents français à donner à l'expression fake news

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