Le collège
| 23.05.16

Après leur cursus élémentaire, les jeunes de 11 à 15 ans sont scolarisés dans les collèges publics. Dans ces établissements, aux classes de la 6e à la 3e s’ajoutent un certain nombre de dispositifs destinés aux élèves à besoins spécifiques ainsi que , parfois, des sections d'enseignement général et professionnel adapté (SEGPA). En 2016, de nouveaux programmes entrent en vigueur. La mise en place de cycles dont un cycle 3 à cheval sur le collège et l’élémentaire instaurent des instances de concertation entre les personnels des deux champs.

La maternelle
| 23.05.16

Plus de 2 millions et demi d’enfants de 2 à 6 ans sont scolarisés dans cette « grande école pour les petits ». Spécificité française, l’école maternelle joue un rôle essentiel pour la réussite des élèves, notamment les plus fragiles. Elle constitue une étape cruciale dans le développement de l'enfant au moment où les apprentissages langagiers et sociaux, la structuration de l'espace et du temps, une motricité de plus en plus fine, et la découverte des autres et du monde se développent.

PSY-EN
| 03.03.17

Les psychologues de l'Éducation nationale sont au sein des écoles un maillon indispensable du suivi et de l'accompagnement des élèves en difficulté et/ou en situation de handicap. Intervenant à la demande des enseignants ou des familles, ils permettent au sein de l'école publique à de nombreux enfants et familles d'accéder à une aide psychologique. Ils sont partie prenante des réseaux d'aides spécialisées aux élèves en difficulté (RASED). Ils apportent leurs regards dans l'analyse de la situation particulière d'un enfant et recherchent des solutions adaptées au sein de l'école ou à l'extérieur.

Blois (41) | Evaluation des dispositifs : encore trop tôt…
| 18.11.16

À l'école Jules Ferry de Blois, l'équipe enseignante a investi allègement de service et maître surnuméraire pour dynamiser ses enseignements au service de la réussite des élèves. Encore difficile cependant d'en évaluer les résultats.